Situations déclenchantes en physique-chimie

Qu’est-ce qu’une situation déclenchante ? Quel en est l’intérêt ? Quel apport
pour l’apprentissage des sciences ? Situation de départ, concrète,
authentique, elle suscite l’interrogation et enclenche chez les élèves un
processus de questionnement et de recherche de solutions. Du choix de cette
situation dépendent souvent l’intérêt et la motivation pour les activités et
les apprentissages.

Éveiller la curiosité des élèves, bousculer leurs représentations initiales
deviennent des facteurs déterminants pour les inciter à se poser des
questions, à élaborer une problématique et à entrer dans une démarche active
de résolution de problème. Parce que construire des situations pertinentes et
complexes demande du temps et de la pratique, cet ouvrage propose : \- un
corpus de situations variées, issues de la vie quotidienne, de l’histoire des
sciences ou encore de l’actualité scientifique \- une mise en œuvre permettant
à chaque enseignant de se les approprier, de les exploiter facilement en
classe et d’en concevoir de nouvelles \- des situations couvrant l’ensemble
des thèmes des programmes de physique-chimie au collège et au lycée, dont
plusieurs en inter- disciplinarité.

L’ouvrage Situations déclenchantes en physique-chimie, publié également par
Réseau Canopé, propose la même démarche.