- EAN13
- 9782130434207
- ISBN
- 978-2-13-043420-7
- Éditeur
- Presses universitaires de France
- Date de publication
- 04/1991
- Collection
- Croissance de l'enfant, genèse de l'homme
- Nombre de pages
- 256
- Dimensions
- 21,5 x 13,5 x 1,9 cm
- Poids
- 315 g
- Langue
- français
- Code dewey
- 370.15
Pratiques du langage à l'école maternelle et prédiction de la réussite scolaire
De Agnès Florin
Presses universitaires de France
Croissance de l'enfant, genèse de l'homme
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Réduction de l'échec scolaire, qualité de la scolarité dès les premières années de maternelles sont des préoccupations d'actualité. Comment parle-t-on à l'école maternelle ? Quelles sont les conséquences des fonctionnements précoces sur le devenir scolaire des enfants à l'école primaire ? Quels aménagements de l'école maternelle peut-on proposer, qui soient susceptibles d'offrir à tous les enfants les conditions d'un fonctionnement psychologique optimal ? L'originalité de ce travail de psychologie éducative est triple : les enfants sont observés dans leur classe et leurs activités habituelles (134 séances de travail sont analysées dans différentes classes) ; le langage, centre de gravité de cette étude, n'est pas dissocié des autres fonctions psychologiques, ni limité à l'école maternelle, mais intégré dans une étude longitudinale des comportements et de la réussite scolaire ; en partant du fonctionnement habituel des classes, les aménagements proposés sont effectivement expérimentés et leurs résultats discutés.
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