Recherche et enseignement en architecture, génie architectural, urbanisme

Quand la recherche nourrit l'enseignement, quand l’enseignement impacte la
recherche, des ponts se construisent. De part et d’autre, une intention
commune: comprendre le monde par le traitement des savoirs. Comme le décrit
Diane Leduc dans son introduction, les enseignants-chercheurs poursuivent une
double finalité: résoudre des problèmes et créer de nouveaux savoirs, d’une
part, et transformer les savoirs en situations d’apprentissage, d’autre part.
Dans cet ouvrage collectif, les articles sont répartis en trois parties,
chacune symbolisant un type de ponts: les ponts assurant des connexions
directes entre enseignement et recherche, les ponts ancrés dans
l’expérimentation et pouvant mener à des retombées sur le plan de
l'enseignement et, enfin, les ponts entre différentes disciplines, qui
permettent de dégager des hybridations de savoirs sur l’espace et le
construit.