La fin de l'autorité
Éditeur
Flammarion
Date de publication
Collection
Champs
Langue
français
Langue d'origine
français
Code dewey
301

La fin de l'autorité

Flammarion

Champs

Indisponible

Autre version disponible

Fragilisation de l’école, montée de l’individualisme, expérience toujours plus
problématique de la parentalité : jamais les modèles d’après lesquels les
adultes exercent leurs responsabilités à l’égard des enfants ne sont apparus
aussi énigmatiques. Ni la posture réactive – il faut réarmer les formes
anciennes de l’autorité – ni le discours progressiste – on ne doit à aucun
prix brader les libertés acquises – ne s’attaquent frontalement à la question
décisive : les formes de pouvoir qui, dans les sociétés traditionnelles, ont
fonctionné sur le mode de l’autorité (éducative, mais aussi politique,
judiciaire, médicale) sont-elles encore compatibles avec la logique de la
démocratie ? Si l’exercice de l’autorité consiste à conférer au pouvoir une
dimension mystérieuse qui le rende indiscutable, la crise de l’autorité n’est-
elle pas inhérente aux sociétés qui considèrent qu’aucun pouvoir n’est
légitime s’il n’a obtenu l’adhésion de ceux sur qui il s’exerce ?
Curieusement, nos sociétés n’ont pas encore tiré toutes les conclusions de la
conviction qui constitue leur pari le plus audacieux. Entre l’appel réitéré à
réactiver purement et simplement l’autorité et l’affirmation illimitée des
formes les plus spontanées de la liberté, cet essai tente d’ouvrir une voie
originale : les interrogations qui traversent aujourd’hui la famille, l’école
et plus généralement tous les lieux de pouvoir n’appellent-elles pas surtout à
repenser les pouvoirs, voire à les consolider sur des bases renouvelées ?
S'identifier pour envoyer des commentaires.