- EAN13
- 9782130577409
- ISBN
- 978-2-13-057740-9
- Éditeur
- Presses universitaires de France
- Date de publication
- 28/08/2010
- Collection
- Éducation et société
- Nombre de pages
- 194
- Dimensions
- 21,6 x 14,9 x 1,5 cm
- Poids
- 294 g
- Langue
- français
- Code dewey
- 379.15
Évaluer l'action éducative
Des professionnels en concurrence
De Xavier Pons
Presses universitaires de France
Éducation et société
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Qui évalue l'école en France, comment et pourquoi ? Les multiples évaluations menées obéissent-elles à une logique politique précise ? Cette enquête sociologique de quatre ans propose des éléments de réponse inédits en se focalisant sur les pratiques effectives des évaluateurs de l'action publique éducative nationale en France entre 1958 et 2008 (inspecteurs généraux, statisticiens, chercheurs, etc.). Elle montre que face aux incertitudes des demandes émanant des décideurs et des acteurs du système éducatif, face au flou officiel qui entoure la notion d'évaluation et aux multiples contraintes institutionnelles qui lui préexistent, la politique française d'évaluation en matière d'enseignement scolaire s'explique principalement par la concurrence que se livrent les évaluateurs entre eux, concurrence qui porte sur le type de connaissance qu'ils peuvent proposer aux décideurs.
Docteur en science politique, Xavier Pons est maître de conférences à l'Université Paris-Est Créteil (Largotec, UPEC) et chercheur associé à l'Observatoire sociologique du changement (OSC, Sciences-Po).
Docteur en science politique, Xavier Pons est maître de conférences à l'Université Paris-Est Créteil (Largotec, UPEC) et chercheur associé à l'Observatoire sociologique du changement (OSC, Sciences-Po).
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